Am 21. September 2013 findet eine weitere Fachtagung, organisiert vom Institut für Medien und Schule (IMS) an der PH Schwyz in Goldau statt. Mit dem Thema «Apps & Games – Was funktioniert im Unterricht?» greift das IMS einmal mehr ein aktuelles unterrichtsrelevantes Thema auf. Die Keynotes werden von Stefan Aufenanger, Thomas Feibel und Konstantin Mitgutsch gehalten.
Informationen und Anmeldung:
www.phsz.ch/forschung/veranstaltungen/fachtagung2013
Zum Thema aktuell erschienen: Computer + Unterricht «Tablets in der Schule» von Stefan Aufenanger u. a. m. Inhaltsverzeichnis und Linkliste zum Heft HIER.
Eine Gruppe von Studierenden der Primarstufe an der PH Zürich ist im Rahmen eines Moduls «Forschung & Entwicklung in der Ausbildung» dem Potenzial von Mobilgeräten nachgegangen. Siehe 
Die Einführung der iPads in der Primarschule Regensdorf und in der Sekundarschule Stadel wird in der Regionalzeitung «Zürcher Unterländer» vorgestellt. Die Oberstufe Stadel und die Primarschule Regensdorf testen in Pilotprojekten iPads im Unterricht. Die Geräte würden «viele Vorteile» bringen. Sie können aber auch dazu führen, dass die Schüler weniger effizient arbeiten», wird das Projekt in Kürze beschrieben. «Für diejenigen, die sowieso keine Schwierigkeiten im Unterricht haben, ist es ein Hilfsmittel mehr, um produktiv zu arbeiten. Für lernschwache Schüler kann es aber ein weiterer Grund zur Ablenkung sein.», so der Projektleiter. – Aha, wer hat, dem wird gegeben…
Nach eineinhalb jähriger Arbeit liegt die Handreichung für Schulen vor, um ein schuleigenes Medien- und ICT-Konzept zu entwickeln: Mustertexte, Checklisten, beispielhafte Pflichtenhefte und Hinweise zur Gestaltung des Entwicklungsprozesses und zur Anpassung der Vorlage auf die lokale Situation unterstützen die Schulleitung, die ICT-Verantwortlichen und die Schulbehörden bei der Konzeptarbeit.
Wie Online-Tools – Tumblr, Flickr und andere – zur Produktpräsentation von Handwerksarbeiten eingesetzt werden können: Wer gute Arbeit leistet, soll seine Produkte anderen auch zeigen. Die Dokumentation der eigenen Handwerksarbeit kommt im Arbeitsalltag von Handwerkern oft zu kurz. Dabei können Handwerker mit einfachen Mitteln ihre gebauten Cheminées, Kachelöfen oder Plattenlegearbeiten selbst fotografieren und im Internet publizieren.
Ein vielversprechendes Projekt wurde an der GMK-Tagung Paderborn im Workshop zu Forschungsprojekten rund um Filmbildung präsentiert. Jugendliche sollen sich mit dem Holocaust anhand von originalen Filmmaterialien auseinandersetzen. Dazu können sie auf einem Online-Videoportal sollen anhand der Originalfilme Nachrichtensendung selbst erstellen und mit eigenen Sprechtexten versehen.
An der Fachtagung der GMK – Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in Paderborn. Thema «School’s out – Informelle und formelle Medienbildung». Wissenschaftlich-theoretische und praktische Inhalte an derselben Tagung, das verspricht das jährliche GMK-Forum. Ein bunter Mix – diesmal fokussiert auf das schulische und ausserschulische Lernen – angetrieben durch die jüngste Medienentwicklung mit Mobilgeräten. So erleben die Besucher eine Kürzesteinführung in die Lerntheorie in 5 Minuten (!) und wenig später stellen freie Medienpädagoginnen ihre praktisch durchgeführten Medienprojekte mit Jugendlichen vor.
Neue Konzepte zur Vermittlung von Filmkompetenz in der Lehrerbildung, dies versprach ein Workshop innerhalb des diesjährigen GMK-Forums in Paderborn. Ines Müller (Film + Schule NRW) will mit den Anwesenden ihre Forderungen nach der Integration von Filmbildung in der Lehrerbildung diskutieren und Anne Haage, vom MCT Dortmund (Planet Schule WDR) präsentiert umfangreiches Material zur Filmbildung und zur schulische Arbeit am Dokumentarfilm.